اولین آیین نامه ی امتحانات در ایران در سال 1302 شمسی توسط شورای عالی معارف تصویب شده است ...

عمل ارزشیابی کردن با عمل توصیف کردن متفاوت است.

توجه افراطی به بازده ی یادگیری و نادیده گرفتن چگونگی و فرایند یادگیری .....

حکایتی به نقل از پائولو کوئیلو ......

امتحان محوری نیز خطایی جدی و مغالطه ای خطرناک است. در شیوه های سنتی ، ارزشیابی ، نمره و امتحان هدف شده اند. نمره مداری و بیست گرایی از معضلات نظام سنجش است و به جای آن که نمره و امتحان صرفا بازخوردی ساده و معمولی تلقی شوند که با استفاده از شیوه های مناسب می توان کیفیت مطلوب تری ایجاد نمود، از اقتدار فوق العاده ای برخوردار شده اند. به طوری که بسیاری از دانش آموزان و معلمان فقط برای کسب نمره کار می کنند و فرآیند یادگیری ، مغفول می ماند.

پرسیدن با مفهوم پرسش های مستمر آیین نامه های امتحانات یکسان نیست پرسش های مستمر در دهه ی بیست هجری شمسی ...

 پیامبر اکرم (ص) می فرمایند : علم را یاد بگیرید به خاطر عشق و به خاطر خدا ، نه به خاطر پول ، خداوند 

تصور سنتی از یاددهی این بود که معلم حجمی...

احساس نیاز به تغییر در شیوه های یاددهی-یادگیری و ارزشیابی